СТИХОТВОРЕНИЯ О РОДИНЕ И РОДНОЙ ПРИРОДЕ


Уроки литературы в 5 классе[1]

УРОК 82
И. А. БУНИН. «ПОМНЮ – ДОЛГИЙ ЗИМНИЙ ВЕЧЕР...»;
ДОН-АМИНАДО. «ГОРОДА И ГОДЫ»

Основное содержание урока
Стихотворные лирические произведения о Родине, родной природе как выражение поэтического восприятия окружающего мира и осмысление собственного мироощущения, настроения. Поэтическое восприятие окружающего мира природы и своего места в нём. Стихотворения в актёрском исполнении.

Основные виды деятельности учащихся.
Восприятие и выразительное чтение ранее изученных стихотворений Ф. И. Тютчева, А. Н. Майкова, И. С. Никитина, И. З. Сурикова, А.Н. Плещеева о Родине и родной природе (в том числе наизусть). Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников. Сообщение о жизни И. А. Бунина и Дона-Аминадо в эмиграции с показом их портретов. Прослушивание и рецензирование актёрского чтения стихотворений Бунина и Дона-Аминадо (см. фонохрестоматию). Устные ответы на вопросы (с использованием цитат). Участие в коллективном диалоге. Определение общего и индивидуального, неповторимого в литературном образе Родины в творчестве русских поэтов.
Практическая работа. Заполнение цитатной таблицы «Чем пахнут города?» и выявление авторской оценки изображаемого (по стихотворению Дона-Аминадо «Города и годы»).
Самостоятельная работа. Подготовка к выразительному чтению стихотворения наизусть. Письменный ответ на вопрос: «Почему в стихотворениях Бунина и Дона-Аминадо главным настроением становятся воспоминания?» Создание иллюстраций к одному из стихотворений. Поиск в Интернете сведений о Д. Кедрине, А. Прокофьеве, Н. Рубцове и их портретов (по группам).

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

I. Поэтическое восприятие окружающего мира природы и своего места в нём.
Стихотворение в актёрском исполнении

1. Концерт-миниатюра
из стихотворений о Родине и родной природе, которые пятиклассники уже изучили.

В концерте могут прозвучать известные школьникам стихи
Ф. И. Тютчева, А. Н. Майкова, И. С. Никитина, И. З. Сурикова, А. Н. Плещеева. (См. уроки 54—55.)

Учителю следует подчеркнуть, что тема Родины и родной природы — вечная в литературе и к ней обращались поэты во все времена.

Вступительная беседа:

Какой изображали свою Родину и родную природу поэты XIX века?
Какое чувство было в их стихах главным?
Вспомните, какие факты биографии И. А. Бунина вам уже известны. (См. уроки 57—58.)
Какие стихи Бунина о Родине и родной природе вы уже читали? О чём они?

1. Краткое сообщение о жизни И. А. Бунина в эмиграции
с показом его портретов и изображений мест, связанных с его эмиграцией.

2. Прослушивание и рецензирование актёрского чтения
стихотворения «Помню — долгий зимний вечер...» (1887)
и аналитическая беседа:

Ответы на вопросы 1—2 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение».
Какую картину рисует поэт в первой строфе?
Какие образы сближают эту строфу с двумя первыми строфами стихотворения А. С. Пушкина «Зимний вечер»?
Почему мама во время зимней вьюги предлагает мальчику вспомнить чудесные летние картины?
Зачем поэт рисует образы летней природы рядом с образом матери?
Докажите, что образы природы поэт рисует живыми. Какие олицетворения он для этого использует?

II. Стихотворные лирические произведения о Родине, родной природе как выражение поэтического восприятия окружающего мира и осмысление собственного мироощущения, настроения.
Стихотворение в актёрском исполнении

1. Рассказ о поэте Доне-Аминадо и его эмиграции
с показом его портретов.

2. Прослушивание и рецензирование актёрского чтения
стихотворения «Города и годы»
и его перечитывание с показом изображений достопримечательностей Лондона, Неаполя, Гамбурга, Севильи, Парижа, зимних русских пейзажей.

Аналитическая беседа:

Лексические комментарии к словам: мули, снедь, вездесущий, бренный, нега и др.
Ответ на вопрос 1 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение».
В каких странах находятся города, упомянутые поэтом в стихотворении?
Заполните таблицу цитатами из стихотворения (можно по образцу):

ТАБЛИЦА Цитаты из стихотворения Дон-Аминадо «Города и годы»
Город, страна	Запах	Авторская оценка
Лондон (Англия)	Пахнет ромом, жестью, дымом и туманом	Единственно желанный запах
Неаполь (Италия)	Пахнет мулями и слизью, тухлой рыбой и канатом	Ослепительный, пронизанный закатом
Гамбург (Германия)	Пахнет снедью, лесом, бочками, и жиром, и... сыром	Гнетущим, вездесущим, знаменитым, добрым сыром
Севилья (Испания)	Пахнет кожей, кипарисом и вербеной, чайной розой	Прекрасной чайной розой, несравнимой, несравненной
Париж (Франция)	Запах жареных каштанов и фиалок запах свежий	Вечные запахи, они всё те же
Россия	Русский зимний полдень, русский запах снега	Один есть в мире, нега, его не может вспомнить сердце

Почему, несмотря на неприятные запахи, поэт видит в городах их прекрасные черты? Докажите эту мысль текстом.

Какие контрасты видит поэт в любимых городах?

На какие две смысловые части делится стихотворение? Попытайтесь их озаглавить.

В первой части стихотворения, изображающей прошлое поэта, глаголы стоят в настоящем времени, а в шестой строфе, где нарисовано настоящее, появляются глаголы прошедшего времени. Нет ли здесь противоречия?

Почему предпоследняя строфа начинается союзом но?

Ответ на вопрос 4 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном».

«Города» символизируют образ пространства, а «годы» — образ времени. С какой целью автор ставит эти образы рядом? Почему стихотворение так называется?

В какой момент своей жизни поэт вспоминает города, в которых он жил? Почему?

Ответы на вопросы 2—3 из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение».

И т о г о в ы й  в о п р о с:
Почему в стихотворениях Бунина и Дона-Аминадо главным настроением становятся воспоминания?
Найдите цитатный ответ на этот вопрос в стихотворении «Города и годы».

Домашнее задание

Выучить наизусть одно из стихотворений.
Ответить письменно на итоговый вопрос урока (по одному стихотворению).

Индивидуальные задания.
Нарисовать иллюстрацию к одному из стихотворений.
Найти в Интернете краткие сведения о поэтах и портреты Д. Кедрина, А. Прокофьева и Н. Рубцова (по группам).
Подготовить искусствоведческий комментарий к картине В. Васнецова «Алёнушка».

Следующие уроки: Урок 83. Стихотворения А. А. Прокофьева «Аленушка», Д. Б. Кедрина «Aлeнyшкa» и Н. А. Рубцова «Родная деревня» >>>